2015年12月2日星期三下午2点，北京语言大学汉语国际教育学部预科教育js金沙官网韩玉国副教授在教四103教室作了一次题为“初级汉语语法教学的语义引导和句法操作”的讲座。这是本学期“对外汉语教学系列专题”的第十次讲座。本次讲座到场学生多是北京语言大学本科生与研究生，多为对外汉语相关专业学生，还有部分教学一线的教师参加了此次讲座。
一、主讲人介绍
韩玉国老师，语言学及应用语言学博士，北京语言大学汉语国际教育学部预科教育js金沙官网副院长、副教授、硕士生导师。主要研究方向为汉语国际教育、现代汉语语法、理论语言学。在《语言教学与研究》、《汉语学习》、《外国语言文学》等学术期刊发表论文20余篇，主编孔子js金沙官网规划教材《我和你》及配套用书。承担校重点课程建设、精品课程建设、重大教改项目多项，并获北京语言大学重点课程建设一等奖、北京语言大学教学成果二等奖等奖项。1999年获北京语言大学优秀教学一等奖，2006年首批入选北京语言大学青年骨干教师，2012年获北京语言大学师德标兵、北京市师德先进个人称号，2015年获北京语言大学“教学名师”称号。
二、讲座主要内容
韩老师首先指出理论教学和实际教学的不同，强调了语法教学的过程性，“即要始于要素教学，终于技能教学”，并详细列出了一个完整的语法教学应有的过程：教学准备（展示语法）——导入与展示——归纳点明——机械练习、生成练习、交际练习——课堂任务。从广义语法教学的三个方面（语义、句法、语用），以图示的方式清晰地解释了语法层面、教学环节、学生习得的复杂关系，分析了由感知理解到巩固记忆，再到灵活运用这一完整的语法教学。
接着韩老师以“v.过”这一语法点的讲授为例，介绍了设置情境导入而非讲解导入的教学方式。针对生成性练习、通过句法操作引导语法这两种方式，韩老师分别以“连”、“把”的用法为例，作了生动细致的介绍；而对于经典理论时期的三类转换规则（移位、删除、添加），韩老师分别加以举例说明。讲解过程中运用了情景对比揭示语义、构建模型揭示语义以及综合手段揭示语义，配以具体的案例分析，语义揭示方法一目了然。在设计练习中，细致地分为机械操练、理解认知练习、生成性练习和活动任务。最后，韩老师总结道，汉语教学规律要在实践中探讨，语言本体是教学方法的来源。整个讲授过程论例结合、讲解透彻，赢得了在座听众的一致好评。
三、讲座效果反馈
本次讲座内容丰富而不紊乱，韩老师讲解过程中多结合自身经历，并且多次强调不能单一运用某一理论或教学法，要注意结合，如理论教学和课堂教学的结合，学生兴趣与练习内容的结合等，课堂气氛轻松而活跃，师生多次互动。最后，讲座主持人汉语教育js金沙官网副院长施家炜老师针对这次讲座为同学们作了简要总结，认为讲座的核心是“理论语法与教学语法的接口”。讲座结束后对几名同学进行简单采访，一名本科学生说：“韩老师讲课时声音很温柔，而且时不时来一些生活中的小幽默，把平常看起来很枯燥的理论知识讲得很生动”。一名研究生表示：“老师讲解的知识虽然自己以前系统学过，不过听了老师的讲座后觉得自己以前想得太浅也不够吸引人，我特别喜欢老师的讲课方式。”至此本次讲座圆满结束。
